在《国际汉语教师证书》的笔试中一定会有这样一种题型,即考查辅音声母的发音部位和发音方法。主要有以下几种考查方式:

   直接考查某个声母的完整发音情况;

   考查某两个音在发音部位或者发音方法上的区别;

   通过考查考生对发音部位和发音方法的掌握程度来考查相关教学法。

虽然考查的形式多种多样,但是,其实的内容只有一个,那就是对发音部位和发音方法基本情况的掌握。

今天小编老师就带大家来了解一下发音部位和发音方法。

 

  发音部位

发音部位是指发音时气流受到阻碍的位置。简单地说就是,我们在发某个声母的音时,气流从内到外,在这个从内到外的过程中,气流会在某个地方受到阻碍,那么相对应的这个位置就是该声母的发音部位。例如:b是双唇音。因为我们在发b时,阻碍气流的位置主要是上唇和下唇合起来的那个位置,所以我们把b称为双唇音。

在现代汉语的辅音声母中,相关教材按照不同的发音部位把声母分成了以下几种情况:

双唇音:bpm

唇齿音:f

舌尖中音:dtnl

舌根音:h

舌面音:jqx

舌尖后音:zhchshr

舌尖前音:zcs

大家在记这些音的发音部位时,不要死记硬背,一定要先慢慢地感受这个音的发音再来记发音部位。例如:舌尖中音(dtnl),我们在发音时,先做好发音的准备(把舌尖用力抵在上齿龈(上齿上方)),然后我们会感觉气流出来时在这个位置受到阻碍。大家看,我们发这个音时,主要是舌尖在起主要的作用,那么在发音部位的名称当中肯定要有“舌尖”二字,如此一来就大大降低了选择的难度了。舌根音(gkh)(舌面后音),我们在发音时会发现,我们的舌头有一种往后缩的感觉,这其实就是舌根的位置或是舌面往后靠接近硬腭所带来的感觉,所以我们叫gkh为舌根音。舌面音(jqx),顾名思义也就是发音时舌面大面积的接近硬腭所发的音。

对于双唇音、唇齿音、舌尖后音、舌尖前音,相信大家应该不难掌握。双唇音和唇齿音发音部位相对比较简单,舌尖后音和舌尖前音对应的就是我们平时说的卷舌音和平舌音。

发音方法

发音部位的说明,相信大家也看到了我们只是对声母进行了几个类别的划分,并没有对每一个声母的发音情况进行详细的描述,接下来我们了解发音方法,了解完发音方法以后,我们就可以对每一个声母的发音情况进行详细地描述了。

发音方法是指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和情况。也就是说我们发音时,气流是以什么样的形式出来的。我们主要从以下几个方面来看:

阻碍的方式:塞音、擦音、塞擦音、边音、鼻音

声带是否颤动:清音、浊音

气流的强弱:送气音、不送气音

塞音简单地说就是发音时气流是一下子蹦出来的;擦音是发音时气流通过一个细缝摩擦而出的;塞擦音也就是气流先蹦后摩擦而形成的音。例如:d,我们发音时,因为会先用舌尖抵住上齿龈形成一个闭塞的空间,气流冲破这个闭塞的空间时,是一下子出来的,所以d是塞音。再看xx发音时,首先是舌面接近接近硬腭,但是并没有形成完全闭塞的空间,而是留有一条细缝,气流是通过这条细缝摩擦而出的,所以我们叫擦音。塞擦音也就是结合这两种发音方式。

对应的音为:

塞音:bpdtgk

擦音:fsshrxh

塞擦音:zczhchjq

鼻音: mn

边音:l

四个浊音:mnlng

送气的强弱:b-pd-tg-k z-czh-ch

在上面这些音中,需要跟大家强调的是浊音,在现代汉语中,我们只有四个浊音。大家都知道浊音的判断标准是看声带的震动情况,浊音的震动情况比清音的震动情况要明显,所以并不是说清音就完全不震动。感受送气的强弱,我们一般采用“吹纸条”的方式来感受,在教学过程当中我们也采用同样的方式来教学。

下面大家就来检测一下吧!

以上的内容主要是理论知识,在《国际汉语教师证书》笔试当中主要也考查理论知识。在实际教学过程中,我们老师要把这些理论知识转化为自己的语音教学技巧,能够用这些语音理论知识教学生发正确的音,帮助学生准确高效地纠音。